Durante este encuentro se expusieron varias experiencias educativas con TIC, en su mayoría desarrolladas en España, pero que resultan muy interesantes para trasladar a nuestra realidad.
Queremos compartir con ustedes una de las ponencias presentadas, donde se realizan diez preguntas generales sobre la incorporación de TIC en el aula, y se responden, problematizándolas. Entre otras conclusiones, en este texto se afirma que:
- La mera existencia de equipos y recursos avanzados no garantiza una correcta inclusión de las TIC en el aula. La voluntad, la imaginación y el trabajo constante suelen suplir los medios técnicos.
- No existe un curso sobre las TIC que sea definitivo: cada docente debe experimentar y hallar la herramienta y el método más eficaz según su estilo y según su alumnado.
- Las TIC son herramientas, no objetivos educativos.
- Es preferible la calidad en las experiencias educativas con TIC antes que la cantidad.
- Las TIC no nos hacen mejores docentes, de igual modo que un buen bisturí láser no nos haría mejores cirujanos. Las TIC nos sitúan en el siglo XXI, frente al alumnado y junto a ellos. Nos permiten diseñar una metodología adecuada a los tiempos en que vivimos y en los que el docente no puede ser un mero “portador de información”.
El autor es Antonio Solano, docente español de Lengua y Literatura en el Instituto de Educación Secundaria Bovalar, de Castelló.
Enlaces: Blog de Buenas PrácTICas del Instituto de Tecnologías Educativas, con todas las ponencias presentadas.
Fuente: Blog de la Red Iberoamericana de TIC y Educación
