miércoles, 23 de septiembre de 2009

I Encuentro Latinoamericano en Conocimiento Libre y Licenciamiento



RADECON (Red de Aliados para el Desarrollo del Conocimiento Libre) es un grupo de trabajo perteneciente a la Fundación Centro Nacional de Desarrollo e Investigación en Tecnologías Libres CENDITEL, cuya premisa desde su creación se encuentra fundamentada en la idea de que el conocimiento no debe ser privatizado ni comercializado, todo ello con la finalidad de que la sociedad en general pueda hacer uso de este conocimiento para beneficio de todos los que la integran.


En estos días, RADECON está realizando el II Ciclo de Conferencias a las que puede accederse via web. Algunas de ellas son:


miércoles, 16 de septiembre de 2009

La Web 2.0 en tus manos





Curso Web 2.0 2009-2010 on PhotoPeach - free photo slideshows with music

lunes, 17 de agosto de 2009

Curso: Redes Informáticas




El próximo martes 18 de agosto comenzará el primer nivel del curso de REDES INFORMÁTICAS.
El mismo forma parte de la propuesta de Capacitación de CePA (Curso 672).

Lugar de capacitación: Escuela Técnica Nº 32 – Teodoro García 3899.
Docente: Prof. Isaías Cohen
Destinatarios: docentes de Escuelas Técnicas de la Ciudad de Buenos Aires, especialidad Computación
Frecuencia del curso: 13 encuentros (uno por semana)de 3 horas reloj cada uno.
Objetivos: Los docentes aprenderán a:

  • diseñar e instalar redes
  • detectar y solucionar problemas
  • medios de transmisión
  • terminología y protocolos de redes
  • Redes de área local
  • Cableado estructurado

    Contenidos:
  • Aspectos básicos de networking. Terminología de networking. Ancho de banda. Modelos de networking
  • Medios de networking. Medios de cobre. Medios de fibra óptica. Medios inalámbricos.
  • Cableado. Señales y ruidos. Cableado LAN. Cableado WAN. Proyecto de cableado. Principios básicos de Ethernet. Denominaciones. Colisiones. CSMA/CD - Tecnologías de Ethernet. Ethernet de 10 Mbps y 100 Mbps. Gigabit Ethernet
  • Redes LAN conmutadas. Dominio de Colisión. Dominio de broadcast. Flujo de datos. Segmentación. Conjunto de Protocolos TCP/IP. Protocolos de capa 3 Direccionamiento. Protocolos enrutados. Protocolo IP. Subredes Enrutamiento. Routers. Protocolos de enrutamiento.
  • Capas de aplicación y transporte. Protocolos de capa de aplicación. TCP y UDP. Redes WAN. Dispositivos WAN. Categorías WAN. Tecnologías WAN.

Modalidad de trabajo
Los encuentros serán teóricos-prácticos. Los temas tendrán un abordaje conceptual y se acompañarán de prácticas concretas en el aula con dispositivos e instrumentos.

miércoles, 29 de julio de 2009

Las TIC y el receso escolar anticipado

En varias ocasiones hemos hablado de la importancia de la incorporación de las TIC en las prácticas educativas y del uso de los blogs -tanto institucionales como de aula- como forma de comunicación hacia adentro y hacia afuera de la comunidad educativa.

La situación de emergencia sanitaria que estamos y estuvimos experimentando en la Ciudad hizo aparecer la necesidad de comunicación con los alumnos extra-espacio escolar, lo que afirmó una vez más la pertinencia de la utilización de las TIC.

Queremos rescatar la experiencia realizada por el Colegio 17 DE 7 “Primera Junta”, que elaboró un blog institucional donde principalmente podemos encontrar actividades para todos los años de todas las áreas curriculares, armadas especialmente por los docentes, con una forma de organización muy clara y ordenada, y donde existen espacios de consulta e intercambio.

Tuvimos la oportunidad de dialogar con el vicerrector de la institución, Prof. Gabriel de Luca, quien nos respondió algunas preguntas:

- Cómo fue pensado el blog?
Desde hace unos meses teníamos la idea de armar un blog para usarlo como un canal más de transmisión de información (fechas de exámenes, horarios de las clases de apoyo de los sábados, actividades, materiales). La suspensión de clases por la Gripe A aceleró la aparición y la masificación del blog.
Tal vez la demora tuvo que ver con el hecho de que queríamos que fuera muy claro su diseño, por eso la primera página contiene información general para todos los alumnos y allí aparecen los links para cada año de estudio y una vez que se los cliquea aparecen las diferentes divisiones.
Una ayuda que tuvimos fue que algunos profesores (Biología de 1º y 3º, Lengua de 1º y 3º, Informática), se manejaban ya con blogs. La dificultad estuvo en que había que concentrar todo el material, uniformar algunas cuestiones y subirlo a los distintos blogs. Esta tarea no tiene un encargado “pago” por el Gobierno de la Ciudad, por lo tanto, tenemos que caer en la buena voluntad del personal en general y de las autoridades para que esta cuestión siga adelante.

- Qué importancia te parece que tiene en la relación con los alumnos y el aprendizaje?
La relación del blog con el aprendizaje es bastante particular. En realidad, es un medio de transmisión de información y un recordatorio, como un back-up al que los chicos saben que pueden recurrir si perdieron un apunte o una guía de actividades. El verdadero aprendizaje se da en clase.

- Qué opinás acerca de la incorporación de las nuevas tecnologías en las prácticas educativas?
Es importante la incorporación, porque el manejo de estas tecnologías es una habilidad importante para que los chicos incorporen, ya que es una necesidad para, por ejemplo, el buen desempeño en un empleo.
Pero hay que tener en cuenta que el manejo de estas tecnologías encuentra algunos escollos:
- un importante porcentaje de chicos no tiene computadora y/o Internet
en su casa, por lo tanto, la práctica se hace dificultosa.
- el acceso a estas tecnologías dentro de nuestra escuela queda limitado exclusivamente a las horas de Computación en 1º, 2º y 3º año, ya que sólo se disponen de 20 computadoras que están destinadas al aula donde se dicta esa materia.
- muchos docentes no han recibido capacitación en estas tecnologías, por lo tanto, están temerosos, desorientados o impedidos de usarlas.

Muchas gracias a las autoridades del Colegio!

También agradecemos a los docentes que participaron del Blog Recursos TIC para Nivel Medio que permitió sostener el trabajo entre docentes y alumnos durante el receso escolar anticipado.

viernes, 10 de julio de 2009

Alfabetismos Siglo XXI

A la hora de pensar propuestas y estrategias didácticas que incluyan el trabajo con las TIC, recurrimos permanentemente a la figura del gran Cristóbal Cobo, un referente indiscutible en nuestro equipo de trabajo. Esta semana encontramos en su blog una presentación del taller que está realizando en el contexto del “Aula Fundación Telefónica”. El trabajo presentado, además de tener una rigurosidad incuestionable destaca la necesidad de desarrollar competencias no solo cognitivas, sino también contextuales, afectivas y sociales. La presentación está realizada con una herramienta de edición de presentaciones, Prezi, que por su dinámica hace todavia más interesante el trabajo. Desde aquí pueden ver la presentación.

domingo, 5 de julio de 2009

Google Earth para Escuelas Técnicas

Durante el mes de mayo y junio se realizaron cuatro encuentros con docentes de Geografía de Escuelas Técnicas del GCABA en los cuales se propuso la aplicación del programa Google Earth y de Google Maps como recursos didácticos para sus prácticas en el aula.

Estas herramientas, que resultan de un gran valor en diferentes asignaturas, posibilitan acercar al alumno al espacio geográfico de un modo casi real. Durante los encuentros los profesores experimentaron las diferentes aplicaciones de Google Earth, ya sea para la búsqueda de lugares y su localización geográfica, el análisis de espacios físicos, humanos y económicos, la interacción en la medición de distancias, las posibilidades de confección de mapas temáticos interactivos y su edición con información, el uso de capas con alto contenido educativo, la elaboración de recorridos virtuales, entre otras posibilidades que ofrece el programa.

Los encuentros favorecieron un espacio donde los profesores elaboraron y compartieron propuestas e ideas para el aula, para la presentación de trabajos y actividades en ferias de ciencias, salidas didácticas y otras tantas posibilidades más.

miércoles, 3 de junio de 2009

Wikipedia en Argentina: Entrevista a Patricio Lorente



Wikipedia es el proyecto colaborativo en internet que más ha crecido en los últimos dos años. Cuenta con 1 millón de usuarios de habla hispana, de los cuales 15.775 publican una vez cada 30 días. Argentina se encuentra en el segundo puesto, después de España, en la producción de artículos.

La Red de Escuelas habló con uno de los impulsores de la enciclopedia libre en Argentina Patricio Lorente, miembro de la Fundación Wikimedia, para que nos cuente sobre las acciones que viene desarrollando en la difusión del proyecto, sobre las expectativas para el evento de agosto Wikimanía 2009 que tendrá como sede Buenos Aires y que contará con la participación de Jimmy Wales, fundador de Wikipedia. También le preguntamos sobre las estrategias para solucionar al interior de la organización el viejo obstáculo del vandalismo, que constituye todavía hoy una de las resistencias de los educadores a la hora de incorporar al trabajo pedagógico el material wikipédico.

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